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 欄目類別:學習方法 >> 初中 >> 地理

怎樣才能學好初中地理

  地理是一門綜合性很強的科目,它涉及政治、語文、歷史、數學、理化、生物等等學科.例如時區的運算、土壤的改造、氣候和天氣都和其他學科知識有聯系,在具體的學習過程中,同學們常常會遇到這樣的現象:面對地圖辨不清東南西北,不知如何去讀;山脈、河流名稱背得滾瓜爛熟,卻不知道它們分布在何處;地理知識明明學會了,可面對綜合應用題卻感覺無從下手……究其原因,是同學們不了解地理學科的特點,忽視了地理空間感的建立與應用。下面我們就一起來探討一下地理的學習方法。

  一、端正學習態度

  我們經常說,態度決定成敗。許多同學都持有這樣的學習態度:只有語數外才是主科,其他的都是副科,既然是副科嘛,我就馬馬虎虎,只要考試及格就行了。同學們可千萬不能抱有這樣的學習態度,因為知識沒有主次之分,是同等重要的,更何況地理知識和我們的生產生活聯系十分緊密呢!所以,我們一定要像對待語數外一樣對待地理這門學科。

  二、常用的學習方法

  (一)預習課本

  預習是對課本新的學習內容最初的自主探究。通過預習,可以發現哪些知識可以通過個人探究就能掌握,哪些知識已經有了初步的了解,哪些知識難以理解。這樣,在課堂學習中就能有的放矢,明了課堂上學習的側重點,然后通過教師的講解、指導和同學間的討論予以理解掌握,從而提高學習效率。

  預習時切忌走馬觀花,最好邊讀邊標注。例如,在重點文字下加“下劃線”,對疑難問題打“問號”,對通讀一遍就能理解的基礎知識標“對號”等。讀文字要結合相應的地圖,或看課本圖,或看地圖冊,或兩圖一起對照看。每讀完一段,就在腦海里簡單地勾勒一下,做到圖文互換,知識定圖。這是成功預習的策略。總結起來,就是要做到“三讀”“四到”“五邊”:即簡單內容快速讀,重點內容反復讀,疑點內容慢慢讀;讀書時要眼到、口到、手到、心到;邊讀書,邊查圖,邊思考,邊歸納,邊標記。讀書時一定別忘了時時對照地圖。

  (二)認真聽講,勤做筆記

  課堂教學是師生的雙邊活動過程。對于學生來說,聽課不是單純的用耳,還要動口、動腦、動手,適當地做些聽課筆記。這是提高課堂學習效率的有效途徑之一。筆記一般記在課本適當位置上;筆記內容要有使用價值,要簡明扼要,自己能看明白即可。做筆記時不要耽誤聽講。筆記最有價值的內容有三個方面:

  1.本課的知識要點。老師講課時,一般會把本課的知識要點加以歸納總結,以板書的形式條理化地展現出來。這些是筆記最基本的內容,我們可以把它們寫在每課課題的上面或右側,形成本課知識網絡。

  2.各節的重點、難點。在專心聽老師講課時,對于老師講授的重要知識內容,應該隨時在課本文字相應處用自己喜歡的符號加以標注。

  3.課本知識的拓展延伸。有些知識課本中沒有,老師進行了延伸,這時,我們更應該聽好并做好筆記。例如七年級的同學在學習“判斷方向”時,老師一般會拓展到兩極地區特殊的東西方向判斷法——“北極按逆時針自西向東轉,南極按順時針自西向東轉”,就需要隨時在“方向”這一段旁邊記錄下來,以便日后復習鞏固。

  筆記不要光用文字來表示,對于較難的知識,如果能以簡圖的形式畫出來,那會更利于知識的掌握。

  (三)課后復習,鞏固重點

  每節課后要及時地對知識加以總結、復習。對于一些重點知識和難點知識,一定要通過一些練習題來加深理解、鞏固。同學們需要自己準備一些輔導資料,以備課后練習之用。

  三、地理學科特有的學習方法

  地理不是一門死記硬背就能學好的課程,初中階段要想學好地理,

  除了“預習─專心聽課─復習鞏固”這種一般的學習方法之外,還應該根據地理學科的特點注意以下幾點。

  (一)加強讀圖能力的培養,加強對各類地圖的應用

  1.上課前一定要準備好地理課的基本工具:地圖冊。

  2.一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如:學到地中海沿岸冬季多雨,那么,地中海在什么地方?一定要在地圖上找到并標出來。

  3.動手繪制示意圖。如對西亞石油輸出的路線,同學們可以在一張草稿紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪制得多么精準,只要能說明問題就行。

  4.復習時應以地圖作為知識載體,常看地圖,多讀地圖。

  (二)要善于把不同的地理事物聯系起來推理分析問題

  把不同的地理事物之間建立起聯系,首先必須問“為什么”。這樣,便會養成由果推因的良好地理思維習慣。例如:“世界雨極”是印度的乞拉朋齊,那么,為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢?結合地圖,根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出,乞拉朋齊位于喜馬拉雅山地的迎風坡,這里有大量的地形雨,這樣,氣候便和地形、位置相互聯系起來了。

  (三)對地理原理、概念的理解要把握住要點,抓住關鍵

  對地理原理、概念的掌握,并不要求像物理、數學那樣精確,只要能抓住其中的要點就會很容易地理解并掌握。例如:對“在自然界中,對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一概念的理解,我們應抓住兩個要點:第一,自然界中存在的,不是工業產品。如汽油,雖然對人類有利用價值,但不是人類從自然界中直接獲得的,它是工業產品而不是自然資源。第二,是對人類有利用價值的,沒有利用價值的不是。如地震、海嘯雖然在自然界中存在著,但目前對人類沒有利用價值,所以就不是自然資源。

  以上贅述了這么多,還希望對同學們有所幫助。讓我們一起努力,學好地理課,向著更高的目標前進!

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